Leseförderung

Deutschland
	"Das große Lesen - Jeder Mensch hat ein Recht auf Bildung!" Die Globale Bildungskampagne wird vom 20. April bis Ende Mai 2009 wieder Aktionswochen veranstalten, diesmal mit Aktionen zum Thema Alphabetisierung, insbesondere von Jugendlichen, und lebenslanges Lernen. Schulen können Prominente oder Politiker zu Lesungen einladen. Im Mittelpunkt der Aktion steht ein Buch mit Geschichten und Beiträgen prominenter Persönlichkeiten wie Nelson Mandela. Paul Coelho und vieler anderer.
Bildungs-Wiki zum Mitmachen	Der Bildungswiki "Weltliteratur" ist ein Projekt zum Aufbau einer Enzyklopädie über wichtige Autoren und Werke der Weltliteratur zur Nutzung im Bildungsbereich. Außer Grundinformationen zu Autor und Werk sollten die Artikel daher auch Hinweise auf die Verwendung in der Bildung enthalten, von einfachen Fragestellungen bis hin zu ganzen Unterrichtskonzepten. Gute Autorinnen und Autoren, die sich an diesem Projekt beteiligen wollen, sind stets willkommen. Eine systematische Übersicht finden Sie unter Weltliteratur-Portal .
Hamburg
Welttag des Buches 23. April 2009	Am 23. April 2009 ist es wieder so weit: Deutschlandweit feiern Buchhandlungen, Verlage, Bibliotheken und Schulen am UNESCO-Welttag des Buches ein großes Lesefest und teilen ihre Begeisterung für Bücher. Der Börsenverein des Deutschen Buchhandels und die Stiftung Lesen haben zum Welttag des Buches eine übergreifende Dachkampagne entwickelt, um die zahlreichen Angebote miteinander zu verbinden. "Welttag des Buches - Hier. Und überall" lautet das Motto aller Aktionen und Module. Dazu gehören: die Buch-Gutschein-Aktion, das Vorlese- und Verschenkbuch "Ich schenk dir eine Geschichte" (cbj-Verlag), eine Abenteuer-Schnitzeljagd, die avj-Autoren-Lesereise und Dekorationsmaterialien für den Buchhandel.
Vattenfall Lesetage 16.4. bis 23.4.2009	Ab März 2009 finden Sie hier das gesamte Programm der 11. Vattenfall Lesetage und viele weitere Informationen zu den Mitwirkenden, den Programmschwerpunkten, den Veranstaltungsorten und zum Onlinereservierungssystem .
Mentor e. V.	An vielen Schulen sind in Absprache mit den Sprachlernkoordinatoren die Leselernhelfer von MENTOR e. V. tätig, sie werden dabei von der Behörde für Schule und Berufsbildung unterstützt. Ein Schwerpunkt der Sprachförderung liegt auf der Lesekompetenz. Mit standardisierten Diagnoseinstrumenten wie dem Stolperwörtertest und dem Hamburger Lesetest oder der Hamburger Leseprobe wird in einem Eingangstest erhoben, über welche Lesekompetenzen die Schülerinnen und Schüler verfügen und in welchem Umfang, auf welchem Niveau und in welcher Form sie Unterstützung bekommen sollen. Die ihnen angemessene individuelle Förderung wird in einem Förderplan in einzelnen Förderschritten festgehalten. Der Lernzuwachs wird mit einer Ausgangsdiagnose festgestellt.
Schullesungen	Über die positive Beeinflussung der Lesekompetenzen von Schülerinnen und Schülern durch Autorenlesungen und -schreibwerkstätten ist nachzulesen in der Handreichung „Autorinnen und Autoren in Hamburger Schulen“, die etwa alle zwei Jahre neu erscheint. Hier werden alle Autorinnen und Autoren, die bereit sind, in Schulen zu kommen, mit ihren Werken und Arbeitsschwerpunkten aufgeführt. Die Hamburger Autorenvereinigung und Internetauftritte Hamburger Künstler sind weitere Informationsquellen für die Organisation einer Autorenlesung an einer Schule.
Schüler machen Zeitung	Die Aktion Schüler machen Zeitung gibt es in Hamburg seit 1995 und wird vom Hamburger Abendblatt und der HypoVereinsbank gesponsert. Sie richtet sich im Schwerpunkt an die Jahrgangsstufen 9 bis 11. Jährlich nehmen 50 Klassen mit etwa 1100 Schülerinnen und Schüler teil. Jeden Sommer werden die Lehrkräfte aufgefordert, mit ihrer Klasse an der Aktion teilzunehmen. Die Klassen erhalten dann im Herbst 6 Wochen lang das Hamburger Abendblatt frei im Klassensatz in die Schule geliefert und lesen es unter bestimmten Aufgabenstellungen . Die Schülerinnen und Schüler sind aber auch selber journalistisch tätig, und ihre Beiträge, Reportagen, Interviews, Kommentare werden im Hamburger Abendblatt gedruckt. Neu in dem Projekt sind die Weblogs, die Abendblatt Online jeder Klasse zur Verfügung stellt. Die Schüler können Artikel und Fotos ins Internet stellen und direkt mit Lesern kommunizieren.
Vorlesewettbewerb der 6. Klassen	Der Börsenverein des Deutschen Buchhandels schreibt jährlich einen Vorlesewettbewerb für Schülerinnen und Schüler der 6. Klassen aus. Die Schulen ermitteln ihre Siegerinnen bzw. Sieger, die gegeneinander auf Bezirksebene antreten. In Hamburg werden die Landessieger traditionell am 23. April, dem Welttag des Buches, ermittelt. Diese Veranstaltung findet seit einigen Jahren mit einem attraktiven Rahmenprogramm in der Aula des Schulmuseums statt. Die Behörde für Schule und Berufsbildung unterstützt den Wettbewerb und kooperiert mit dem Börsenverein Nord. Sie richtet z. B. die Veranstaltung im Schulmuseum aus.
Schoolkinner leest Platt	Dieser plattdeutsche Vorlesewettbewerb, zu dem Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 bis 13 eingeladen sind, findet alle zwei Jahre im Wechsel mit dem ebenfalls zweijährigen Wettbewerb „Jungs und Deerns leest Platt” statt, und zwar nur im Bezirk Harburg sowie im Ortsamtsbereich Finkenwerder des Bezirks Hamburg-Mitte. Schulinterner Beginn: nach den Herbstferien 2009. Der nächste Wettbewerb wird zum Schuljahr 2009/10 ausgeschrieben. Anmeldungen: Helmut von Eitzen : Schule Schnuckendrift (LZ 631/5762), Tel.: 70 29 23-0 / Fax: 70 29 23-10.
„Jungs un Deerns leest PLATT“	Plattdeutscher Wettbewerb, der im Wechsel mit „Schoolkinner leest Platt“ alle zwei Jahre in ganz Hamburg durchgeführt wird für Schülerinnen und Schüler aller Altersstufen und Schulformen. Teilnahmemeldungen bis zum 30. November 2010 an:Anmeldungen: Helmut von Eitzen : Schule Schnuckendrift (LZ 631/5762), Tel.: 70 29 23-0 / Fax: 70 29 23-10.
Zeitschriften in Schulen	Die Stiftung Presse-Grosso hat mit Hilfe der Stiftung Lesen das Projekt „Zeitschriften in Schulen“ gestartet, um Zeitschriften in Schulen bekannt zu machen. Seit Ende 2003 wird dieses Projekt der Leseförderung bundesweit angeboten. Etwa sechs Wochen lang erhält jede Klasse, die daran teilnimmt, einen Kasten mit über 40 Zeitschriften, die jede Woche aktualisiert werden. Dazu gibt es ein Lehrerbegleitheft.
Family Literacy	Das „Family Literacy“-Pilotprojekt in Hamburg (Beginn Schuljahr 2004/2005) hat zum Ziel, die Literalität von Familien zu fördern, die einen Migrationshintergrund haben und/oder aus so genanntem bildungsfernen Milieu kommen. Der Schwerpunkt besteht in der Stärkung der Eltern hinsichtlich ihrer Grundkompetenz im Bereich Erziehung, insbesondere in ihrer Befähigung, den Schriftspracherwerb ihrer Kinder im häuslichen Bereich zu unterstützen. Darüber hinaus zielt das Projekt auf die Weiterqualifizierung der Lehrer und Pädagogen im Hinblick auf die Förderung der gefährdeten Kinder/Schüler. Eine Intensivierung der Kooperation zwischen Elternhaus und Schule/Kita ist hierbei übergreifendes Ziel. Das Projekt wird entwickelt und durchgeführt in Kooperation zwischen dem UNESCO-Institut für Pädagogik (UIP) und dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (Wissenschaftlicher Beirat: Bundesverband Alphabetisierung, Vereinigung Hamburger Kindertagesstätten e.V. u. a.). Der Programmträger vertritt weiterhin die Position, dass es sinnvoll ist, die unterschiedlichen Ansätze der Sprachförderung zu erproben- einschließlich solcher Ansätze, die Zwei- oder Mehrsprachigkeit einbeziehen. Außerdem ist in diesem Zusammenhang eine Kurzdarstellung des BLK-Projekts Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund (FörMig) zur Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund interessant.
Seiteneinsteiger 30./31.10.09	Leseförderung hat in Hamburg einen prägnanten Namen: „Seiteneinsteiger“! Das zunächst auf drei aufeinanderfolgende Jahre angelegte Lesefest fand erstmals am 2. November 2005 in der Hansestadt statt und soll zukünftig zu einem nationalen Literaturprojekttag für Schülerinnen und Schüler werden. Unter der Schirmherrschaft von Hamburgs Kultursenatorin Prof. Dr. Karin von Welck und im Auftrag der Kulturbehörde sowie der Behörde für Bildung und Sport steht „Seiteneinsteiger“ ganz im Zeichen der kreativen Leseförderung und ist eine von der ganzen Stadt getragene Aktion für Kinder und Jugendliche. Alle Informationen rund um das Lesefest sind auf der Website „Seiteneinsteiger“ verfügbar, die „Hamburg in der Literatur“ präsentiert, über Lese-Veranstaltungen und Schreibwettbewerbe informiert, Hamburger Autorinnen und Autoren sowie Illustratorinnen und Illustratoren vorstellt und literarische Spaziergänge ankündigt. Lehrerinnen und Lehrer finden Anregungen für den Literaturunterricht, Vorschläge für Aktionen an Schulen und Unterrichtsmodelle für alle Altersklassen.
Buchstart	Buchstart ist ein Projekt zur frühkindlichen Förderung. Kostenlose Buchstart-Taschen und Veranstaltungen in den Stadtteilen sollen Eltern und Erziehende ermuntern, in ihren Kindern eine dauerhafte Liebe zum Buch zu wecken. Auf der Website finden sich viele praktische Informationen, Tipps und Anregungen zum Thema "Bücher für Kleinkinder".
Institutionen
Rahmenkonzept zur Kinder- und Jugendkultur	Dieses Konzept wird spezifiziert durch die Landesarbeitsgemeinschaft (LAG) „Kinder- und Jugendkultur“ , die von der Kulturbehörde (KB) und Behörde für Bildung und Sport (BBS) ins Leben gerufen wurde.
Hamburger Öffentliche Bücherhallen	Erhalten die Schüler in der Grundschule noch die Lesekisten, so müssen Schüler der Sek I sebst zu den Büchern gehen. Informationen finden Sie auf den Seiten der HÖB z.B. zu den Bücherkisten für 5. / 6. Klassen und zu Online-Serviceangeboten der Virtuellen Bücherhalle sowie in einer Serie des Hamburger Abendblatts z.B. zu den Hamburger Grundschulklassen 1 und 2 , den Bücherbussen und zu fremdsprachigen Büchern und Lehrwerken. Seit Jahren ist das jährliche Lese-Gewinnspiel „Lesemöwe“ ein beliebtes Projekt. Die von der Behörde für Bildung und Sport finanzierte Blockausleihe von literarischen Texten und Sachbüchern zu gewünschten Themen wird von Lehrern stark genutzt. Fest etabliert hat sich die Initiative Lesewelt Hamburg e.V. in den öffentlichen Bücherhallen. Regelmäßig lesen ehrenamtliche Vorleserinnen und Vorleser Kindern Märchen, lustige Geschichten und spannende Abenteuer vor.
Literaturhaus Hamburg	Die Behörde für Bildung und Sport pflegt regelmäßige Kontakte zum Literaturhaus Hamburg, das z.B. ein aktuelles Schülerprogramm publiziert, zur Katholischen Akademie und zu den Autorenverbänden. So gestaltet sie Empfehlungen von Autorenlesungen mit, die monatlich publiziert und zu besonderen Anlässen (z. B. den nordischen Literaturtagen vom 12.11. - 16.11.2007 ) ausgeschrieben werden. Dazu gehört auch die Koordination und Vernetzung vorhandener Angebote, welche die Behörden machen, in einer Behörden übergreifenden Arbeitsgemeinschaft. Das Literaturhaus hat eine Ansprechpartnerin für das Kinder- und Jugendprogramm.
Literaturstadt Hamburg	Bücherhallen, Stadtteilkulturzentren, freie Theatergruppen, Literaturcafés - die Liste der literarischen Einrichtungen in Hamburg ist glücklicherweise ziemlich lang. Zur besseren Übersicht sind sie in dieser Suchmaschine nach Bezirken geordnet.
Wir lesen vor	Eine Initiative von der »Stiftung Lesen« und »Die Zeit« mit interessanten Projekten zum Mitmachen für jedermann
Stiftung Lesen	Kreative Projekte rund um das Thema Lesen für Eltern und Lehrer aller Schularten
Friedrich-Bödecker-Kreis Hamburg	Bei den Hamburger Kinder- und Jugendbuchtagen werden Schulen unterstützt, die Lesetage und Aktionen mit Kinder- und Jugendbuchautoren zusammen mit dem Friedrich-Bödecker-Kreis Hamburg e. V. gestalten. Dazu zählen u. a. Schreibwerkstätten, gemeinsame Aktionen mit Eltern, Verlagen, Buchhändlern. Dieses Vorhaben unterscheidet sich von den Autorenlesungen durch seinen vorwiegend öffentlichkeitsorientierten Charakter, die Akzentsetzung auf Kinder- und Jugendbuchautoren und die Öffnung für Autorinnen und Autoren auch von außerhalb Hamburgs. Die Hamburger Kinder- und Jugendbuchtage sind terminlich um den Tag des Buches (10.Mai), die Herbst-Buchmesse in Frankfurt a. M. (Oktober) und die Frühjahrsbuchmesse in Leipzig (April) gruppiert. Hier finden Sie Tipps zur Organisation einer Lesung sowie eine hervorragende Autorendatenbank des Arbeitskreises für Jugendliteratur.
Universität Hamburg: Sprachdiagnostik	Die Universität Hamburg bietet im Sonderforschungsbereich 538 eine Beratung aus sprachwissenschaftlicher Perspektive zu folgenden Themen an: Sprachentwicklung bei mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter, Früher Zweitspracherwerb, Mehrsprachige Erziehung, Sprachmischungen, Mehrsprachiger Alltag und Sprachtrennung. Außerdem gibt es hier viele weiterführende Institutionen für Sprachdiagnostik.
PLUS	PLUS soll als Projekt Lesen und Schreiben Lernschwierigkeiten und Lernstörungen beim Schriftspracherwerb durch präventive, integrative und kooperative Maßnahmen wirksam begegnen. Im Verlauf des Projekts wurden insgesamt 385 Lehrkräfte zu Schriftsprachberaterinnen und -beratern fortgebildet, die neben praktischer Förderarbeit die schulischen Maßnahmen zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten beim Erwerb der Schriftsprache koordinieren und nach Maßgabe wissenschaftlicher Erkenntnisse weiterentwickeln. Nach der erfolgreichen Implementierung des Projekts sind an den meisten Grundschulen – in sozialen Brennpunkten z. T. bis zu vier – Schriftsprachberaterinnen und -berater tätig. In den Haupt- und Realschulen sowie an den Gesamtschulen sind für die Förderung des Schriftspracherwerbs in den Jahrgangsstufen 5 und 6 insgesamt über 120 Lehrkräfte fortgebildet worden, die in ihren Schulen als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren tätig sind. Nach Abschluss des Projekts ist PLUS seit 2001 als Pro Lesen und Schreiben zur Regelaufgabe von Schule und Lehrerbildung geworden. Seit 2003 werden die Aufgaben des PLUS in einem umfassenden Konzept der Sprachförderung, in das auch das Erlernen von Deutsch als Zweitsprache integriert ist, wahrgenommen. In einer zweijährigen Qualifizierungsmaßnahme werden ab dem Schuljahr 2005/2006 ca. 400 Lehrkräfte zu Sprachlernkoordinatorinnen bzw. –koordinatoren ausgebildet.
Deutsches Jugendinstitut	Am Deutschen Jugendinstitut ist die sprachliche Förderung und Bildung von Kindern in vorschulischen Einrichtungen seit vielen Jahren Gegenstand der Forschung.
Literaturkontor	Das Literaturkontor bietet Dienstleistungen in allen Bereichen der Literatur- und Leseförderung mit dem Schwerpunkt Literaturvermittlung. Im Starbucks Coffee House in der Bergstraße finden auch 2008 wieder Lesungen statt - kostenlos. Junge Talente und alte Hasen stellen neue Texte aus der jährlichen Anthologie Hamburger Ziegel" 2008 vor.
Kinderbuchhaus	Beliebt sind die Veranstaltungen im Kinderbuchhaus im Altonaer Museum, die sich vor allem an Kinder, aber auch an Eltern, Großeltern, Lehrer und Erzieher richten. Es wird gelesen, vorgelesen, geschrieben, illustriert, kritisiert, gedruckt und gebunden, beraten und informiert.
Lernwerk II der Zeit-Stiftung	Die Behörde für Bildung und Sport unterstützt ein Projekt der Zeit-Stiftung, durch das sogenannte Risikoleser in der Jahrgangsstufe 9 der Haupt- und Gesamtschule gefördert werden. Studierende des Fachbereichs Erziehungswissenschaft führen jeweils zu zweit und in enger Abstimmung mit den (Deutsch-)Lehrkräften zweimal pro Woche Kurse durch, die parallel zum Unterricht liegen bzw. in den Wahlpflichtbereich integriert sind. In den Kursen werden ausgewählte Risikoleser gezielt gefördert. Die teilnehmenden Schüler erhalten am Ende des Kurses eine Zertifizierung, die im Zeugnis vermerkt wird .
Literaturportal	Der literarische Kalender für Deutschland: Lesungen, Vorträge, Ausstellungen; Autorenportraits von deutschen Schriftstellern; Preise, Stipendien und Wettbewerbe
Forum Hamburger Autoren	Das Forum präsentiert sich mit eigenen Veranstaltungen regelmäßig der Öffentlichkeit: in diversen Hamburger Cafés und Galerien sowie jeweils im Dezember an seinem langjährigen Stammsitz im Kulturhaus Eppendorf zur Jahreslesung, um dort unser dann stets frisches Jahrbuch zu präsentieren - und zu feiern. Lesungen & Termine
Literaturrat Niedersachsen e. V.	Unter Recherche findet sich eine Datenbank mit einem Wegweiser durch die Literaturlandschaft Niedersachsens.
Das Thema im Unterricht
Deutsch in der Grundschule	Weitere Links auf dem HBS zum Thema Lesekompetenz beziehungsweise Leseförderung
Schulangebote	Bei den Schulformen finden Sie Beispiele für Angebote zur Leseförderung.
Texte erfassen	Hier findet man Informationen zu Lesehaltungen, Lesetechniken, Erstleseeindrücken, Leseverfahren, Lese- und Rezeptionsstrategien und eine Aufgabenstellung zur Problemeröterung.
Medienkompetenz	Materialien der Bundeszentrale für politische Bildung u.a. zum Thema "Wege zu gegenseitiger Anregung von Film und Buch"2.
Lesesozialisation
Sozialisation des Lesens	Hintergründe, wodurch das Leseverhalten beeinflusst wird.
Lesen im Lebenslauf	Dissertation zum Thema Lesesozialisation und Leseverhalten 1930 bis 1996. Ausführliche Auseinandersetzung mit der Lesemotivation.
PH-Heidelberg	Unter Synopse findet man eine Ringvorlesung als PDF-Datei zum Thema "Wege zum Lesen" und unter Literatur Bibliographien als PDF-Dateien zu den Themen Unterrichtsforschung, Literarische Sozialisation in der Familie und Schule und geschlechtsspezifisches Sprachverhalten beim Argumentieren und Diskutieren.
Leseverhalten in Deutschland 2008	Empirische Untersuchungen über Tendenzen des Leseverhaltens im Kontext von Multimedia
Lesekompetenz
Literatur - Buchmarkt - Lesen - Autoren - Theater	Viele downloadbare Dateien zu den Themen Jugendliteratur im Medienverbund, Buchmarkt, Lesekultur und Leseverhalten, Autoren, Gattungen und Genres sowie Theater.
Jungen lesen	Die geschlechterpolitische Initiative MANNdat e.V. fördert die Lesekompetenz der Jungen durch Tipps für Eltern und nennt interessante aktuelle Bücher und Literaturklassiker für Jungen. Außerdem gibt es Informationen zur Jungenleseförderung und -forschung.
Lesekompetenz durch neue Medien	Lehrer-online setzt sich sehr fundiert mit der Thematik auseinander. Viele Zusatzinformationen und Linksammlungen in gewohnter Güte.
www.gewinnlesen.de	Informieren, testen und spielend gewinnen: Unter diesem Motto präsentiert die LeserAuskunft GmbH in Kooperation mit der Stiftung Lesen ein neues Zeitschriftenportal für Kinder und Jugendliche.
Reaktionen auf PISA	Berichterstattung, Ergebnisberichte, Nacherhebungen, Stellungnahmen und weitere Informationen zur PISA-Studie auf dem Hamburger Bildungsserver

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