Themen
Diagnose, Feedback, Mitgestaltung

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Hamburg macht Schule 2004
Pädagogische Diagnostik und Lernerautonomie Mit der Gestaltung eines Portfolios als Dokumentation der eigenen Leistung entscheiden die Lernenden selbst, wie sie sich gegenüber Außenstehenden präsentieren. Diese Form der Selbstdiagnose erfordert Selbstbeobachtung und Selbstbewertung.
(aus: Hamburg macht Schule, 3/2004)
Diagnostik in der Schulpraxis Probleme und Perspektiven des Einsatzes von Tests aus Sicht der Schulpsychologie - ein Gespräch mit dem Schulpsychologen Wolfgang Rohlfing.
(aus: Hamburg macht Schule, 3/2004)
 
Hamburg macht Schule 2003
Chancen von Schülerfeedback Über den Nutzen von Schülerfeedbacks - und ihre Risiken.
(aus: Hamburg macht Schule, 5/2003)
"Ich habe eine neue Leidenschaft gefunden..." Über Schülerrückmeldungen aus dem von der ZEIT-Stiftung unterstützten LERNWERK Hamburg, bei dem Hauptschülern der Übergang in die Berufs- und Ausbildungswelt erleichtert werden soll.
(aus: Hamburg macht Schule, 5/2003)
»Der Unterricht war diesmal super!« Thesen zur Durchführung von Schülerfeedbacks.
(aus: Hamburg macht Schule, 5/2003)
Anregungen zum Schülerfeedback in der Lehrerausbildung Einüben in Feedbackmethoden im Seminar mit einer Checkliste.
(aus: Hamburg macht Schule, 5/2003)
Feedback-Arbeit als Beitrag zur Unterrichtsentwicklung Hier werden Ergebnisse nach einem Jahr wissenschaftlicher Begleitung durch die Universität Hamburg vorgestellt.
(aus: Hamburg macht Schule, 5/2003)
Schülerfeedback: Grenzen und Möglichkeiten Über den Unterschied zwischen Anspruch und Wirklichkeit und die Notwendigkeit, Kriterien für Feedbackprozesse zu entwickeln.
(aus: Hamburg macht Schule, 5/2003)
 
Hamburg macht Schule 2000
Unterricht aus Schülersicht Ein Grundsatzartikel über Unterrichtsbeurteilung und -mitbestimmung durch Schüler.
(aus: Hamburg macht Schule, 3/2000)
Nicht spektakulär, aber ganz in Ordnung Momentaufnahmen von zwei Schülerinnen aus der neunten Klasse einer Hamburger Gesamtschule und eines Gymnasiums.
(aus: Hamburg macht Schule, 3/2000)
Schüler gestalten Unterricht Die SchülerInnenkammer Hamburg stellt ein Modell der Mitgestaltung des Unterrichts durch Schülerinnen und Schüler vor und berichtet von einer Erprobung im Deutschkurs Sek. II.
(aus: Hamburg macht Schule, 3/2000)
Schülermitbeteiligung in der Grundschule Bericht über eine Untersuchung zur Schülermitbeteiligung im Religionsunterricht an Hamburger Grundschulen.
(aus: Hamburg macht Schule, 6/1999)
Schülervertretung in der Grundschule Die SchülerInnenkammer Hamburg hat Grundschulen zur Schülermitwirkung befragt.
(aus: Hamburg macht Schule, 3/2000)
Schüler gestalten Unterricht Auf dem »2. SchülerInnenforum im November 1999 wurde ein Modell der Mitgestaltung des Unterrichts durch Schülerinnen und Schüler zur Diskussion gestellt.
(aus: Hamburg macht Schule, 3/2000)
Feedbackprojekt der SchülerInnenkammer mit der GEW Aus der Forderung nach Unterrichtsbewertung und Unterrichtsmitgestaltung durch die Schüler auf dem »2. SchülerInnenforum« im November 1999 entstand ein gemeinsames Projekt der SchülerInnenkammer mit der GEW.
(aus: Hamburg macht Schule, 3/2000)
Wie Feedback von Schülerinnen und Schülern nicht sein sollte Warnungen einer Vertreterin der SchülerInnenkammer Hamburg vor häufigen Fehlern und Problemen bei Feedback-Prozessen.
(aus: Hamburg macht Schule, 3/2000)
 
Hamburg macht Schule 1999
Lehrerbeurteilung durch Schülerinnen und Schüler Eine Lehrerin stellt sich in Reaktion auf Forderungen des SchülerInnenforums der Beurteilung durch Schülerinnen und Schüler
(aus: Hamburg macht Schule, 5/1999)

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