|
Danksagung |
| 1 |
Ziele der Untersuchung |
| 2 |
Anlage und Durchführung der Untersuchung |
| 2.1 |
Organisation |
| 2.2 |
Instrumentierung |
| 2.3 |
Datenerhebung |
| 2.4 |
Datenaufbereitung |
| 3 |
Beschreibung ausgewählter Kenntnisse, Fertigkeiten
und Fähigkeiten sowie schulbezogener Einstellungen am Ende der
Grundschulzeit |
| 3.1 |
Sprachverständnis |
| 3.2 |
Leseverständnis |
| 3.3 |
Passives Rechtschreibwissen |
| 3.4 |
Informationsentnahme aus Karten, Diagrammen und
Tabellen |
| 3.5 |
Mathematik |
| 3.6 |
Kombinierter Schulleistungstest Hamburg (KS
HAM 4/5) – Gesamtergebnis |
| 3.7 |
Aktives Rechtschreibkönnen |
| 3.8 |
Bildgestaltung und freies Schreiben |
| 3.9 |
Schulbezogene Einstellungen |
| 3.10 |
Zusammenfassung |
| 4 |
Differenzierungen der ausgewählten Kenntnisse,
Fertigkeiten und fähigkeiten sowie schulbezogener Einstellungen am Ende
der Grundschulzeit |
| 4.1 |
Unterschiede zwischen Stadtregionen, Grundschulen
und Grundschulklassen |
| 4.1.1 |
Unterschiede in den Testleistungen zwischen
den Stadtregionen |
| 4.1.2 |
Unterschiede in den Testleistungen zwischen
den einzelnen Grundschulen |
| 4.1.3 |
Unterschiede in den Testleistungen zwischen
den einzelnen Grundschulklassen |
| 4.1.4 |
Zusammenfassung der Unterschiede zwischen
Stadtregionen, Grundschulen und Grundschulklassen |
| 4.2 |
Familial bedingte Unterschiede in der
Testleistung |
| 4.2.1 |
Sozioökonomischer Hintergrund |
| 4.2.2 |
Familiengröße |
| 4.2.3 |
Soziokulturelles Milieu |
| 4.3 |
Die besondere Lage von Migrantenkindern |
| 4.4 |
Unterschiede zwischen Jungen und
Mädchen |
| 4.5 |
Frühzeitige oder späte Einschulung,
Klassenwiederholung oder Springen |
| 5 |
Diagnose- und Beratungspraxis am Ende der
Grundschulzeit |
| 5.1 |
Zusammenhänge zwischen den Grundschulnoten
und den erhobenen Kenntnissen, Fertigkeiten, Fähigkeiten und
Einstellungen |
| 5.2 |
Zusammenhänge zwischen den
Grundschulempfehlungen und
den erhobenen Kenntnissen, Fertigkeiten, Fähigkeiten und
Einstellungen |
| 6 |
Der Übergang in die Sekundarstufe I |
| 6.1 |
Die Entscheidung der Eltern für eine
Schulform |
| 6.2 |
Die Zusammensetzung der Schülerschaft
in der Sekundarstufe I nach Schulformen, Schulen und Klassen |
| 6.3 |
Ergänzende Befunde |
| 7 |
Literaturverzeichnis |
| 8 |
Glossar |
Prof. Dr. Dr. Rainer H. Lehmann
Dr. Rainer Peek
unter Mitarbeit von Dr. Rüdiger Gänsfuß
(Humboldt-Universität zu Berlin)