1 |
Ziele der Untersuchung |
2 |
Anlage und Durchführung der Untersuchung |
2.1 |
Organisation der Erhebungen |
2.2 |
Eignung der Erhebungsinstrumente |
2.2.1 |
Tests: Hamburger Schulleistungstest für
sechste und siebte Klassen (SL-HAM 6/7) und Hamburger Schreibprobe für
fünfte bis neunte Klassen (HSP 5-9) |
2.2.2 |
Schülerfragebogen |
2.2.3 |
Schülerbogen |
2.3 |
Datenstruktur im Längsschnitt |
3 |
Fachleistungen, Problemlösekompetenz und
schulbezogene Einstellungen: Ausprägungen am Ende der Klassenstufe 6 |
3.1 |
Fachleistungen, differenziert nach Schulformen, Schulen
und Klassen |
3.1.1 |
Fachleistungen im Bereich des Deutschunterrichts:
Sprache, Leseverständnis und Rechtschreibung |
3.1.2 |
Fachleistungen im Bereich des Englischunterrichts |
3.1.3 |
Fachleistungen im Bereich des
Lateinunterrichts |
3.1.4 |
Fachleistungen im Bereich des
Mathematikunterrichts |
3.1.5 |
Zusammenfassung der allgemeinen Fachleistungen
am Ende der Klassenstufe 6 |
3.2 |
Problemlösekompetenz, differenziert nach
Schulformen, Schulen und Klassen |
3.3 |
Schulbezogene Einstellungen, differenziert
nach Schulformen, Schulen und Klassen |
3.3.1 |
Einschätzung des eigenen
Leistungsvermögens |
3.3.2 |
Einschätzung der eigenen Fähigkeit zur
Kooperation |
3.3.3 |
Einschätzung der eigenen sozialen
Integration |
3.3.4 |
Schulzufriedenheit |
3.4 |
Zusammenfassung |
4 |
Entwicklung der Fachleistungen in den Klassenstufen
5 und 6 |
4.1 |
Perspektiven der Lernentwicklung |
4.2 |
Entwicklungen im Bereich des Deutschunterrichts:
Sprache, Leseverständnis und Rechtschreibung |
4.3 |
Entwicklungen im Bereich des Englisch- bzw.
Lateinunterrichts |
4.4 |
Entwicklungen im Bereich des
Mathematikunterrichts |
4.5 |
Zusammenfassung |
5 |
Zur Situation besonderer Schülergruppen |
5.1 |
Lernentwicklungen und Einstellungen von Mädchen
und Jungen |
5.2 |
Lernentwicklungen von Schülerinnen und
Schülern aus sozial benachteiligten Familien |
5.3 |
Lernentwicklungen von Schülerinnen und
Schülern aus Ein-Eltern-Familien |
5.4 |
Lernentwicklungen und Einstellungen von
Schülerinnen und Schülern aus Migrantenfamilien |
5.5 |
Lernentwicklungen von Schulformwechslern,
Wiederholern und Springern |
5.6 |
Zusammenfassung |
6 |
Der Übergang in die Klassenstufe 7 |
6.1 |
Zuweisung von Schülerinnen und Schülern
an getrennte Zweige an den Haupt- und Realschulen |
6.2 |
Übergangsentscheidungen am Gymnasium |
6.3 |
Leistungsdifferenzierung an den Gesamtschulen |
6.4 |
Zusammenfassung |
7 |
Schlussbetrachtung |
| Abbildungsverzeichnis |
| Tabellenverzeichnis |
| Literaturverzeichnis |
| Glossar |
Prof. Dr. Dr. Rainer H. Lehmann
Dr. Rüdiger Gänsfuß
Dr. Rainer Peek